文/Rebecca Wu
我是位英文老師，兒童英語教育碩士，在幼稚園、安親班教過兒童美語，現在服務於升學補習班，教國中英文。
這十幾年在教學現場觀察下來，很多孩子念了全美語幼稚園後，上小學後抗拒學國語 (覺得中文太難)，學校英文課放空 (覺得太簡單)，等到小五六、國中學校開始教文法規則後，又當耳邊風不想學習，造成英文能力「小時了了大未必佳」的現象，聽力、會話也許還OK，閱讀、寫作能力完全跟不上。
我常常聽到家長跟我半抱怨半炫耀的說：「我這孩子，聽力跟口說能力很強，跟老外聊天不是問題，但是就是不肯背單字也不想學文法。」
回頭看看這些孩子的中文閱讀、寫作能力，往往也是不怎麼樣的。
針對這個現象，我有幾句話想說：
(1) 中文是我們的文化，英文是了解這個世界的工具
畢竟我們是以中文為母語的人，我個人認為中文的學習遠比英文的學習來的重要。我自己的孩子，我都是以中文的學習為優先。
(2) 不管是學習什麼語言，都應該包括大量的閱讀
就算是初學者階段，也可以從大量閱讀繪本開始 (以圖為主、文字為輔)，再銜接橋梁書、章節書。在初期沒有閱讀習慣的孩子，一下子遇到長篇幅的文章會相當抗拒。
(3) 快樂學習，不代表不用背單字、不寫功課
我常常遇到家長告訴我，他們要孩子快樂學習，所以不要叫他的孩子背單字跟寫功課，更不要考試。我真想說：「你們完全搞錯快樂學習的意思了。」
快樂學習的意思，是經由學習，孩子有所成長，而他們因為經由努力與付出，得到了最無價的東西…「成就感」! 那份成就感所帶來的快樂，讓他們覺得學習是很棒的一件事，這才叫做快樂的學習。
背單字跟寫功課是在練習與熟悉一個語言，考試是評量學習的效果，缺一不可。更何況，這更是在讓孩子體會「努力耕耘過後的果實更為甜美」的過程，天底下沒有不勞而獲的事情。難道您不想讓孩子學習到這點？
還有，英文沒學好，沒關係。讓孩子適性發展才是最重要的。
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