文/社會科老師高子壹
前幾天，收到去年畢業的學生傳來訊息：「老師你的文章我有看，說到選組我會直接說社會組，但就像你說的，社會組以後可以走什麼路線？」
這是一個常被問到的問題，我曾經在〈寫給九年級畢業生的一封信－談教育、抉擇、愛人〉這篇文章裡回答這個問題，當時我提出六點觀念：
1. 不要迷信文憑的力量，重點在於「態度」
2. 事情永遠沒有你想像中嚴重
3. 失敗不一定是失敗
4. 傾聽自己內在真實的聲音
5. 請珍惜你的天份與熱情
6. 開始懂得如何去愛人的人，才能開始懂得如何被愛。
但這次，我想舉幾個實際一點的例子，來回答這個問題。畢竟許多時候，我們的腦袋明明知道怎麼做對我們比較好，卻仍然被「想像」中的「現實」嚇得團團轉。
為什麼說是「想像」中的「現實」呢？因為，我們常常並不真正知道「現實」是什麼，只能受限於我們所佔據的社會位置所能理解的社會事實，去「想像」這個世界的模樣。
如果我們想知道一個文組的學生未來能做什麼，我們應該要去蒐集每一個文組畢業生的生涯路徑，並進行分析。美國的研究顯示，理組的平均薪資高於文組，文組中，商科的薪資又高於人文學科。但，理組裡也是有魯蛇，文組中也是有溫拿，謝宇程在〈怕讀了XX系就會窮？別讓畢業生平均薪資成為選擇科系的束縛〉這篇文章也說了，阿里巴巴創辦人馬雲可是外文系畢業的！
所以，這些大型資料看似具有說服力，事實上卻無法真正給予高中生選組的參考。他們不會看到這樣的薪資資訊，就一窩蜂地選擇理組。因為，學生真正想問的通常不是：「老師我該選文組還是理組？」而是：「我選了文組/理組後，未來能幹嘛？」
通常會在選組時感到困難的，是那些興趣不明顯的學生，正如我前幾天的建議，在目前的考試制度明顯對理工科有利的情況下，興趣還不明顯的學生，就先選理組，延後分流的抉擇時間點吧！本文想回答的是第二個問題：「選了文組/理組，未來能幹嘛？」
目前被文憑綁架的台灣社會，總是預設了我選了哪個科系，拿到哪個文憑，就「決定」了我的未來，我認為這是錯誤的預設。我們身而為人，絕不是被文憑或工作所決定的，而是被我們的生活所決定的。
愛因斯坦的第一份工作是在專利局擔任公務員，卻寫出了諾貝爾獎論文，他的例子告訴我們，不需要成為教授才能成為科學家。John Forbes Nash由於提出納許均衡而得到諾貝爾經濟學獎，但是天啊！他是個數學家！不是經濟學家，未必就不能了解經濟學。
我們的學生選組時，通常都非常地年輕，在這個年紀，受限於眼界與經驗，所能想像的、理解的生涯路徑通常非常地有限。我不贊成學生太早分組，其實我認為最好的分科系的時機，應該在大學，大一最好能讓學生自由地在學校裡面修課，認識不同的科系，到大二或大三再決定專業。
不過，就目前的教育制度而言，學生勢必得在國中升高中時，決定要上高中或高職，在高一時，決定要選文組或理組，所以，我接下來想以我自身的例子，還有我身邊的人的例子，來回答這個問題：「走社會組到底能走什麼路線？」
我的答案是：「沒有設限。」
以我身邊的同學為例。我的同學中，最大宗的職業是人資、記者、市調業、公務員。
碩班同學嘎明的第一份工作就在TOYOTA擔任人資，兩年後轉職統一企業，目前負責統一內部的教育訓練，他工作第二年，年薪就飆升至百萬大關。碩班學姊小君，現在在自由時報，目前在經濟新聞界也頗有名聲。大學同學大條畢業立刻進入市調業第一名的企業工作，每天加班爆肝，沒兩年調到上海工作當小主管繼續爆肝，瘋狂工作兩年後回台灣結婚。大學同學ABCDEFG全部都考上高普考進入公務體系，成為社會系埋伏在體制內的小螺絲釘，維持著體制的生存卻仍抱持著高遠的理想，認為自己在做的是很有意義的事。這些工作大概就是念社會學系的人最常接觸的產業──但是，要能夠成為好的人資、記者、市調業研究員或公務員，不一定要社會學系出身。
有的同學大學畢業後「轉行」。
最常用來「洗學歷」的就是MBA，國內或國外的都有，這些人裡面，很多跑到國外工作，上海最多，美國次之，留在臺灣的，升遷超級快，全台灣跑透透。我的大學直屬學弟劉老力是我認識的人裡面，最成功的商界人士之一。說是學弟，其實是學長，他在材料系還是什麼理組的哇溝系唸到大三，毅然決然「重考」進入社會學系就讀（這一切真是太感人了有沒有），畢業後到政大讀了兩年MBA，出來後到百大企業擔任高階管理職務。另一個現在在美國矽谷工作的大學同學小潘潘，大學時社會系雙主修經濟系，畢業後到美國念碩士，之後就留在美國工作了。
但是！BUT！轉行轉得最驚人的還是上報紙的莊承華跟劉品均啦！
莊承華大四的時候，一開始還跟我們一起準備考社會所，暑假過後突然決定要去義大利讀設計！然後就開始補習義大利文，那時候我只覺得承華也太敢了吧！誰知道她後來第一名畢業還進Fendi實習，一回台灣就自創品牌，實在是嚇死我了啊有妹有！至於品均，大學最後兩年感覺她有點累、有點茫然，那時對她的印象就是在星巴克工作，好像還升到小主管。上次同學會碰到她，她說她在少年PI電影片場幫忙，如果對電影有興趣的同學可以跟她一起去，後來聽說她到美國讀電影了，結果上次得到她的消息，居然是得大獎上新聞啊啊啊～嚇死我啦！
以上幾位同學的例子，都很清楚地說明了，不管我們一開始做了什麼樣的選擇，我們不是永遠只能做這一行，我們隨時可以轉行。我想，承華跟品均當年選擇社會組的時候，也沒有想到自己後來會成為服裝設計師、電影製作人的吧！尤其是，工作所需的技能，往往不需要太長時間的養成，少則一年，多則三五年，重新學習一門技術，並不是一件困難的事情。
我的同學裡，也有那種很衝，很有抱負的夢想家。
我最佩服的碧珠，碩士一畢業就跑到巴拿馬擔任有薪志工，一個月薪水大概三萬，工作是教當地的小朋友用電腦。記得她剛到美國轉機就被迫在機場睡了一晚，常在臉書上看到她抱怨巴拿馬當地的暴雨又讓網路損毀，但也常在網路上透過她的鏡頭，讓我看到巴拿馬山區壯闊的景色。一年後，她跑到上海一間專門做學齡前教育的上市公司待了幾年，現在正物色下一份挑戰性的工作中。
另一位後來皈依法鼓山的小惠，現在在菲律賓，跟他未婚夫兩個人，在法鼓山創辦的學校中擔任老師一年，今年暑假即將回來！在去菲律賓前，小惠在某間行銷人都知道的雜誌社擔任記者，一個人能包辦寫稿、排版等基本文書處理能力。在她們的一生中，能在年輕的時候有這樣的「壯遊」，我不只羨慕，更相信這一年的經驗，對她們的人生會有非常深刻的啟發作用。要出國，不一定要有錢！要學習，也不一定要在學校！做慈善，未必不能當做事業。
最後，來說說我吧！
我在書裡說過，高中以前，我一直以為我會是成功的商業人士，所以當年考試失利後，我到處去問了許多學長姊，了解相關的科系，從管院填到社科院，填到文學院。由於我繳卡當天居然忘記帶志願卡，後來是當場買一張志願卡當場填寫的，我的志願卡上只劃了五個志願：經濟系、社會系、政治系、歷史系、中文系。分發上台大社會系後，我選修了經濟系輔系。
大學剛畢業時，本來打算循著前人的路，改考企管所，從此走上賺大錢的康莊大道，卻在參加讀書會時，感受到心跳加速、眼中放光的「神啟」，立刻衝到我媽房間跟我媽說：「我決定轉考社會所。」當時我心裡想的是，如果未來真的沒工作，我至少還能去考公務員，或者，能選修教育學程當公民老師。就算這些路都不行，工作只是生活的一個面向，我大學在7-11打工時，看到很多大哥大姊，他們一輩子就在小七工作，穩穩地，不也組織家庭，把孩子養大了嗎？
我媽當時直接質問我：「你以後會餓死」，我回她：「怎麼可能餓死？在7-11工作也不會餓死。」我媽很難過地答：「我把你養到這麼大，你跟我說你要去7-11工作。」
我不覺得在7-11工作是一份比較不好的工作，我媽媽靠著全聯福利中心的店員工作，二度就業後一路升到經理職，在我爸爸做生意失敗後，好多年的時間，獨立撐著這個家。我姑丈在中油加油站擔任店長，我姑姑以前開計程車，後來開公車，現在幫人開私家車，兩人的薪水雖然不多，都很認真而認份地工作，栽培我表弟到碩士畢業，還養了兩間房。
我一直覺得，只要願意認真工作，都是值得尊敬的人，不論選擇什麼樣的職業，只要是正當的工作，都可以做，可以維持基本的生活，絕對不會餓死。就是這樣「天真」的想法，我考了社會所碩士班，後來做了一份對我自己很重要的論文。大概在我構思我的論文題目時，我突然有了一個很想了解的提問，所以我開始思考讀博士班的可能。
但我家很窮。家裡當時的情況已經緊急到，連就讀碩士班的我，每個月當助教所賺的錢，除了自己的學費生活費宿舍費用以外，還得撥五千元來幫忙家裡的程度。所以我清楚地知道，就算我想讀博士，也不可能會是在那個時候直接往上攻讀。我勢必得先出來工作一兩年，存點錢，再來考慮。
於是，畢業前最後一年，我開始思考我可能從事的工作。當時我觀察學長姊的工作裡，有三個我覺得很有趣的工作，第一，當老師，第二，當記者，第三，到非營利組織（NGO）工作。所以我在畢業前的那一年，決定把這些事情都嘗試看看。
首先，老師這條路。因為教育學程的學分很重，加上要實習，如果我想要拿學程勢必得延後畢業，但我缺錢，所以不可能。那麼，沒有教師證就不能當老師嗎？那倒也未必。我從大學開始就一直擔任家教，到碩二碩三時，家教工作一個月的收入大約有兩萬元，加上在學校擔任助教的收入，我當時的薪水已經超過22K。我那時想，畢業後，就算一直接家教，應該也能活得下去。後來果然在家教版遇到神人家教vvbird，他從畢業後就一直擔任專職家教到現在，把家教當做一個事業在經營，生活過得不錯，還有大把大把自己的時間可以自由運用。後來，我在補教老師版陸續接到一些上台的機會，還在補教老師版看到我的師父謝逸民老師與徐偉老師在徵徒弟，因此，我碩班的最後一年，就開始跟老師們上課，學習上台的技巧。
其次，記者這條路，我在批踢踢的打工版用「記者」做關鍵字，找到了一些寫稿的機會。畢業前，我曾跟台大科學教育發展中心（CASE）合作，幫他們寫部落格，也曾幫消費者基金會跑新聞，擔任特約記者的工作，這些工作讓我了解到「記者」是怎麼一回事，也發現自己對於文字工作相當感興趣。
最後，NGO的工作呢？當時我在網路上看到青平台打算辦一個活動，訓練社運與NGO參與者，全程參與的學員可被推薦到幾個NGO擔任實習生，我很開心地就報名了。後來這個活動沒有辦成，當承辦人打電話來告訴我活動取消時，我問他：「那你可以幫我引介到婦女新知基金會擔任實習生嗎？」於是，我考完論文計劃書後的那個暑假，就到婦女新知基金會實習兩個月。這個機會讓我真的看到NGO的運作，也了解到這份工作可能不太適合我。我是一個很沒有耐心，又不太細心的人，第一線的工作太繁雜，不適合我的個性。
接著，我畢業了。
當時，我有兩個職業選擇，第一個，繼續當社會科老師，第二個，離開補教業，去應徵雜誌記者。我把我自己想做的事情列下來。記得是這樣的：我要對台灣社會有幫助，我想出書，我想念博士班。於是，我選擇了教書的工作。
因為，如果我未來有讀博士班的打算，要不出國讀書，我得存錢，要不繼續在台灣讀書，我不只得存錢，還得賺錢。如果要出國拿獎學金，我當記者或教書都可以，但是，記者的薪水低於我當老師的薪水。雖說我當時剛出道，每個月接課拿的薪水只有一萬多，若加上家教的薪資兩萬多，大約有三四萬元。如果我白天再去學校擔任兼課老師，一個月大概能賺到五六萬，不只收入大勝記者，工時也短於記者。尤其是，記者的薪資成長幅度低於補教業，我預計自己如果接課接得穩的話，補教業的薪水應該還有很大的成長空間，到時候，就算要留在臺灣讀博，我靠著假日工作的薪水，應該能支應生活，家人也比較能接受。
另外，我想出書。
如果擔任記者，要出書大概比較不會有什麼問題，但這不代表不是記者就不能寫書。要出書，得培養寫作的能力，雖然我的部落格已經建立很久了，但總是三天打魚兩天曬網，而且我也還沒找到自己適合的寫作風格。於是，我發了一封信給我的朋友們：「《隨便啦！》電子報徵求訂戶」！我幫自己組織了一個支持團體，固定每兩個禮拜發一兩篇文章給這些我信任的人閱讀。接著，奇蹟發生了！一年後，同時有三間出版社找到我，希望能合作出書，事情就這樣繼續發展下去。
很多人覺得，我們的人生是一條單行道，而且是不能下車的單行道，我想用我自己的例子，跟那個問我「社會組以後能走什麼路線」的學生，還有許多對於未來有一樣的惶恐的學生分享──我們有無限的可能性，請不要自我設限。
我家很窮，大概從大三開始，我得自己維持我的生活，還得支應學費，到碩三，甚至還得拿錢回家。在資源這麼有限的情況下，我還是讀了碩士，當時我選擇的題目是「家教」，多少也是因為我不像其他同學一樣，可以去選一個獨立的田野地，在那裡泡個一年兩年，我得工作，所以我只能選一個能賺錢的田野。但這不一定不好。後來這份研究獲得2011年社會學碩士論文獎，以及2011年教育社會學碩士論文獎佳作，任何一份題目，即使再小的題目，好好做，也能有深刻的發現。
我從大學開始必須花很多的時間打工，我在補習班打過招生電話，在大賣場擔任店員，在小七擔任店員，也在咖啡廳煮過咖啡，這些打工的確佔用了我許多的時間，有時候也會很希望自己能專心在課業上，但我不可能。我花很多時間賺錢，老師們常常盯上我，覺得我不認真，但是我也拿過系上前三名書卷獎，考上碩士班，論文拿了獎，而且我沒有助學貸款。
一邊工作一邊讀書很辛苦，我當時的作法是，把一天從早上八點到下午九點分成十堂課，一個禮拜七天就是七十堂課，一門課如果是三學分，我要照顧這門課的時間就是三學分乘以三等於九小時，所以我一個禮拜扣掉打工的時間，去除以九，就是我可以選修的學分數，除了上課以外，我會花課堂兩倍的時間去準備個課程。我不認為，因為我自己做得到，就覺得要半工半讀的學生都應該要同樣地做到，我弟弟大學時曾被二一退學，我在他的臉書下留言，分享我讀書的方法，他直接回我說：「你不是正常人。」我沒有參加社團，也沒有交男朋友的時間。
我只是想說，即使家裡的環境不好，如果讀書對你來說真的很重要，那麼，即使是半工半讀，也是可以讀好書，請不要因為家裡的環境而阻擋你追求夢想的可能性。
最後，我開始教書的第一年開始，就一直在思考，身為一個社會科老師，我跟其他的老師有什麼不一樣？
我發現，身為一個受過社會學訓練的老師，我們更能用因果與分析性的角度，來看待許多歷史、地理、公民課程裡的觀念，而不會把這些學科分成片段化的知識。比如，教到歷史的德國義大利統一，我會引用埃利亞斯的《文化的進程》理論，但我不會直接把理論或觀念丟出來，我會跟學生說，你們有沒有發現德國與義大利的地理位置限制它的擴張？比如，教到地理的熱帶栽培業，我除了講地形氣候外，會帶入殖民主義的歷史，還有依賴理論，讓學生有更全面的了解。比如，教到公民的中央政府，我會使用政治學裡面的制衡觀點，盡量用說理的方式讓學生理解，我還會帶入台灣的民主化過程，用野百合學運來講解修憲的過程。這些整體性的分析觀點，我認為，是社會學訓練帶給我最好的禮物，讓我可以成為一個「用社會科學來教社會科」的老師，而這種，把歷史地理公民整合的社會科教學，不就是當年九年一貫課程裡想追求的目標嗎？
因此，從我擔任社會科老師的第一天起，我就開始致力於整合社會科與社會學，整合歷史地理公民還有時事的觀點，而這，就是我比其他老師更有優勢之處。目前我接的課，大部分，是我一個人同時擔任歷史老師、地理老師與公民老師的，團隊裡的老師如果有需要代課的時候，我是最能配合的夥伴。這就是我的專業。
一件事情，如果能做到「除了我之外，沒有別人能做到」，那就是專業。三個傻瓜裡曾有一句名言：「追求卓越，成功跟著跑。」不論在哪一個領域，只要能做到「卓越」，不論你選文組或理組，成功都跟著你跑。所以，請不要再問我：「社會組以後可以走什麼路」，如果你已經決定要走社會組，就好好地走，不論你最後到哪個領域，一定要想著，在這個領域裡，我要成為最突出的那一個。
我進補教業的第一天就想當名師，我沒有想過我是女生，我很年輕，我不會講黃色笑話這些問題，我就只想著，要做，我就要做最好的那一個。我寫論文的第一天就想拿獎，我沒有想過我要打工，我沒有時間，我的題目很不吸引人這些問題，我只想著，要做，我就要把它做到最好。
最後的最後，我想提醒大家，我們永遠有重來的可能性。我知道一個國小的教務主任現在正在準備指考，她年近四十，有小孩，有令人稱羨的工作，但她仍在準備重考，因為，她想轉行當醫生。
雖說，我們現在所做的每一個決定，都會造成「路徑依賴」的效果，我們的下一個選擇總是依賴於我們的前一個選擇，但是，我們永遠能在適當的時間點轉行。
侯文詠當年讀大學的時候，非常著迷於電影，他曾徵詢媽媽的意見，想轉行讀電影，他的媽媽跟他說，電影那種風花雪月的事情只會害人，只有醫生才能救人。後來，他在37歲時棄醫從文，他在書裡說，他媽媽後來跟他說，早知道他會成為作家，當年就不要阻止他閱讀紅樓夢等古典文學。
台灣人的眼界常常很直線性，總覺得我做了什麼樣的選擇，採取了什麼樣的手段，就要達到什麼樣的目的，因此常常把大學當做職業訓練所。但侯文詠自己不這麼看，如果沒有當過醫生，如何能深刻地體驗過生死？如果沒有醫生侯文詠，又怎麼會有寫出《白色巨塔》的作家侯文詠呢？
最後的最後的最後，跟大家分享幾句，在2011年，我剛出社會這個關鍵的一年，我總掛在電腦螢幕上的幾句話，希望大家也能從這些話中，獲得一些選擇的勇氣。
「優先去做有興趣、能賺錢且擅長的事，不去做不擅長的事」（勝間和代）
「理想是可以當飯吃的，就看你怎麼做、做多少」（郭力昕）
「不要懷疑自己的決定，不要問『為什麼』。不去想能紅多久，做就對了！重點是快不快樂，『人一天扣掉吃飯4小時，睡覺8小時，剩下的12小時，如果都是在做你想做的事，就是幸福』」（舒淇）。
「做事情不能看到結果才去做，人生的結果是一模一樣的。該做的事情，即使不能賺錢也要去做。樹不會想到結果才長高，長高不就被砍掉了嗎？」（曾仕強）
「工作只不過是職場的一種角色扮演，得已時有得已的選擇，不得已時有不得已的選擇，不用在意。要在意的是為人！一個有能力的人，他的『價值』、尊嚴與意義要靠自己看見自己的內在價值，而不需要倚賴別人的看得起」（彭明輝）
「要讓別人，短時間之內讓別人喜歡你，很容易；要讓別人，一輩子尊敬你，很困難」（孫維新）
願我們都能一直做著自己喜歡且能賺錢的事情，並且致力於成為一個讓人尊敬的人，與我的學生們共勉之。
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