【為什麼我們要挑選這篇文章】

孩子的成長過程中,往往充滿太多扭曲的刻板印象,男生玩汽車,女生玩娃娃,男生不要那麼愛哭,女生最好不要那麼好強,對性別角色的二分法,對孩子真的好嗎?

(責任編輯:戴相文)

約莫從兩個月前的某一天,班上三歲的亞尼,開始會在短短的褐髮上戴著髮飾。一開始我沒特別留意,還以為是午覺睡醒其他德國幼教師替他戴上的,因為午休時間結束,我們在幫班上小女孩梳整頭髮時,會讓她們選喜歡的髮夾戴上,偶爾幾個男孩會好奇圍過來看,我們會問他們也想戴嗎?不過,不管他們說要還是不要,通常沒兩分鐘就想拿下來了,就像是已過季的潮流,熱度消退後發現不是那麼適合自己。

亞尼卻喜歡上了戴髮飾,花樣也很多元,有緞帶蝴蝶結,也有小女生必敗的Hello Kitty,他一連戴了兩三天後,我忍不住問了同事「這小花髮夾是亞尼帶來的嗎?還是妳們幫他戴上的?」德國幼教師米拉若無其事地回我說「是他的。他這幾天都一早就帶著髮夾來上幼兒園。」我聽了沒有再追問,點點頭說「okay,cool! 」,心裡想的是,這個問題根本沒有問的必要。

我們常常說的是,要讓孩子探索,找自己,做自己,愛自己。但成長過程中,卻往往充滿太多扭曲的刻板印象,男生玩汽車,女生玩娃娃,男生不要那麼愛哭,女生最好要端莊嫺熟點,不要那麼好強,對性別角色如此狹隘的看法,其實對任何人都沒有益處。

愛孩子,不是改變他

是什麼原因,到了2017年的今天,我看到小男孩戴著小花髮夾來上課,還直覺會想到是不是德國老師幫他戴上,忘了拿下來?是的,為什麼要拿下來呢?如果孩子喜歡的自我樣貌,和大人心裡的認知有所落差,我們能否學會尊重並且接受他的「不一樣」,而不是直覺認定那是個必須被修正的錯誤。

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在德國幼兒園工作後,相較之下有很多「空閒時間」觀察孩子,有個發現讓我覺得很有意思,在幼兒園時期,特別是三四歲前的孩子,其實什麼都玩,兩歲的瑪雅超級愛玩火車組合,常常一拼起火車軌道就能玩上一下午,三歲的小男生米藍喜歡玩嬰兒娃娃,會幫娃娃換衣服換尿布!至少在這個時期,我真的看不出來,有什麼女生或男生限定的玩具。但仔細想一想,我們之中有多少人,在知道孩子性別之後,為孩子佈置的房間,添購的衣服玩具,甚至安排的課外活動,常不自覺侷限在自身對男女性別的既定框架裡?

孩子身處的世界,其實很難不受社會上性別符碼的影響,於是慢慢的,男生學到最好不要玩娃娃免得被笑,小女生們則一步一步漫舞旋轉,進入城堡和公主的粉紅泡泡世界裡。我問亞尼他是男生還是女生時,他說他是男生,他還告訴我說萬聖節他要打扮成一隻恐龍,但我不知道他會不會也戴上他的小花髮夾。或許,小花髮夾跟恐龍中間,不是非要存在一條分隔線。

我不是要鼓勵小男生都來戴小花髮夾,不過我希望,在不傷害不妨礙他人的大原則下,每一個孩子都可以大方地呈現自己最喜歡的樣貌,接受自己的不同情緒和面向,不需覺得軟弱或有壓力。我們的責任是愛孩子,不是改變他。

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(本文與圖片經合作夥伴 德國幼兒園原來這樣教  授權轉載,並同意 VidaOrange 編寫導讀與修訂標題 )

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