很多父母都有這樣的困擾：小孩子沒有學英語的動機。就算送到雙語學校也沒用。
實踐大學講座教授陳超明指出，台灣大學英語教學成功率只有 20％ 到 30％，也就是只有 2 到 3 成的畢業生，英語能力足以應付職場需求。分析原因，很多人在中小學階段，就已放棄英語。陳超明曾詢問過許多教師，為何學生學不好英語，得到最多的答案是「家長不配合」和「學生不用功」，他則認為最大的原因是缺乏學習動機，而最大的動機大概只有兩個。
- 動機一：一個好的英文老師
小孩子很單純，英語老師對他很好，便努力學習；英文老師很討人厭，便擺爛，因此教師必須為孩子的學習動機負很大的責任。除了正規教師外，如果小朋友能有年齡較接近的「大學學伴」，學習動機就會增強許多。陳超明和屏東大學校長古源光合作，集合中南部五所大專應用外語系師生，每週三天到雲林、屏東共 15 所中小學，透過「有溫度」的即時陪伴，用最活潑的方式玩遊戲、閱讀故事書等，幫弱勢孩子重拾學習英語的樂趣。
陳超明和大學生透過實際教學，摸索出許多有效的教學方式，例如開發出一套專門墊便當的墊板，上頭寫了重要的單字，讓學生「配飯吃」，有意無意地加深印象。
- 動機二：成就感
小孩子學英語的第二個動機是「成就感」，陳超明打趣地說，「要給學生考一百分的機會」，按照他的程度安排測驗，如果總是用太難的測驗卷，每天都考20、30分，學生怎麼可能會喜歡英語。
「當他考一百分後，從此就會改變學英語的態度。」陳超明希望按部就班地學習，及時補救和關懷，讓學生滿心期待地上課，對英語不再害怕。
責任編輯：李恬芳
（本文經合作夥伴中央通訊社授權轉載，並同意 VidaOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題為〈專家：小孩子學英語 動機只有2個〉；圖片來源：。）
