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文／黃武雄老師
這樣的教育是反教育。
孩子寫的是文學，老師寫的是「文筆」。優劣立判。
孩子在描述的是感覺，是真實的感覺。老師堆砌的是空泛的形容詞。
可是老師正在批改孩子的文章，紅筆一劃，否定了孩子真實的感覺，教導孩子要學老師這樣堆砌才對。
背後有權威，這才是問題所在。
我們無法期望，師資培育能培養出大批懂得文學的教師，但可以告訴未來的老師們，要懂得謙虛與尊重，學會欣賞與等待。孩子隨時會超越我們，不要輕易否定孩子。
這才是目前師範教育的重點。
/ 黃武雄 2015/10/20
（本文為黃武雄老師授權刊載，非經允許、不得轉載）
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