漢字對我們的影響，絕對比國文老師想的還要少（以前根本白白被罵）——怎麼說？先看以下這兩張圖：

See？不過除了文字順序調動沒差之外，還有另外一個一點都不會影響人生，但小學在學生字時一定會被老師、父母盯、念、罵的東西——寫字筆順。

翟神翟本喬就在臉書上詢問這個人人過去都思考過，可是都沒有解答的問題：到底文字的筆劃順序有什麼實質的意義？寫錯會有什麼實質損害？

不要笑，這個問題很厲害，回答的網友們更厲害，我們分成非搞笑和搞笑兩種版本：

一、搞笑版

1. 以後用手寫輸入時，會跟用台灣國語腔調來語音輸入一樣崩潰

好吧，這第一個就說服我了。我實在不想花時間把每一個筆畫都寫完，也不想等手機慢慢辨識⋯⋯

2. 國小的時候，寫錯老師會打我的手，這是最大的實質損害

最大的損害應該是老師會很不愉快（結案）

3. 在玩猜字遊戲（別人在你背上/手上寫字讓你猜字）會猜不出來

這個網友還補充：看到命案現場不完整的字時，會猜錯字。

4. 不儒XD

5. 就跟練武功一樣，武林神功練功順序錯誤會怎麼樣？

6. 正確的筆順，可以實質排擠左撇子 /_

7. 實質傷害是會沾到手

二、認真不搞笑

1. 為了讓文字結構完整成為方體字，所以筆順是這樣設計的吧！

教育部甚至有 17 條筆順法則⋯⋯

2. 方便把字寫得美，影響美感：如書法，鋼筆字，可是現代非主流風格也很美

不少網友這樣想：有藝術性的缺陷，但沒有實質損害。但每個人對於損害的定義以及接受程度都不同，就文字的基本功能而言不會有問題。

也有網友反駁：筆順是一個大多數人行為的結果，把美感給拉進來，是倒因為果。

3. 中文字的結構與組成是有邏輯的，筆畫順序與美觀性也因為這樣的邏輯延伸衍生

這個網友超認真哦，他是這樣分析的：

最終產物的「字」，只要寫對，無論過程筆畫順序為何，並不影響字的意思，即「功能性」；但是，學習過程中，改變演化因襲所致的筆畫順序，可能因為打亂了組構邏輯，而造成不容易理解該字的意思，或是不容易正確記憶該字、合理推衍相關字。

某個程度上來說，英文也是如此。比如 teacher，我們就會 t-e-a-c-h-e-r 依序拼，不會先寫 e-r、再寫前面的 e-a-c-h、最後冠上 t，因為 teach 加 er 是有邏輯的，這樣的順序易於理解、記憶與推衍，較可能縮短學習時間、提高學習效率。

這些都是learning curve演化出來的結果。因此，我認為，可能的實質損害是：

（1）減少訓練邏輯思考及推理的機會與能力
（2）延長學習及記憶時間、恐降低學習效率

（不過，隨著時代變遷、工具效能提升、技能因而調整，只要功能可以存續，綜觀效能提升，方法當然可以因應調整，只要思考夠全面，不只是為了反對而反對、為了改變而改變。我沒有文字學專業，個人淺見，思慮偏頗不周處，尚祈指正。）

4. 順著上一點的討論：這個網友也說「筆順不對（用拼湊的方式寫字），會影響以後學習筆劃複雜的字，不容易記住。」

5. 古時候立了很多對付學生的怪規定，為的是要從小培養出一個順民

這樣長大以後，大有為的政府不管下什麼規矩，順民們就會很習慣不加思考的照著走。

6. 我猜可能寫毛筆時會有差吧！

你認為為什麼要規定筆順呢？因為沒有按照筆順寫字你曾經被傷害過嗎？歡迎留言讓我們知道，也歡迎去翟神貼文底下看更多網友討論

（本文提供合作夥伴轉載。）

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