立法委員吳思瑤舉自己學習外語的例子，每學一種外語就像多了一雙眼睛，學習他國社會文化，藉此培養國際觀。攝影：洪永彬。
全球近22億人口使用英語！台灣的英語程度遠落後亞洲多國
全世界共有73個國家、地區使用英語做為主要或次要語言，使用人口高達21.35億人。東協2015年將英語列為「共通語言」，皆為台灣新南向政策的標的國家。鄰近台灣的香港、新加坡人民，多半說得一口流利的英語，聽、說、讀、寫能力也優於台灣，吸引外資進駐、促進觀光、產業發展。顯然，英語能力與國家發展有密切關聯。
不過，檢視台灣人的英語能力，主辦多益、托福等國際英語檢定的ETS在2019年初公布最新報告，台灣企業要求新進員工在滿分990分的多益要獲得582分，高於台灣大學生2017年多益平均分數514分，台灣大學生的英語程度顯然不符企業需求。至於托福的排名，台灣2017年的托福成績在亞洲12個國家及地區排名第8，落後印尼、韓國，差了新加坡、印度等雙語國家一大截。
學英語不該只是「背多分」！吳思瑤：讓英文融入生活
台灣雖然沒有雙語發展背景，但英語教育也已推行多年，為什麼台灣的英語力還是這麼弱？檢討過去相關政策，始終難脫掙扎，遍尋不著確切方向，加上台灣的英語教育多為應付考試，或許筆試分數嚇嚇叫，等到開口說英語，多數人卻嚇得哇哇叫，對英語學習產生陰影。
吳思瑤透過國際活動，深刻體會英語能力的重要性。過去，吳思瑤曾協助一群建築、設計學院畢業的20餘歲年輕人，前往義大利參加米蘭世界博覽會，用英語介紹珍珠奶茶、滷肉飯等本土美食，藉此行銷台灣。2018年也幫忙年輕朋友前進世界衛生大會WHA，在主辦地日內瓦策展，以英語將台灣的醫療實力昭告天下，成功形塑醫療強國的形象。
英語，就是米蘭、日內瓦成功經驗的關鍵，尤其隨著年輕世代英語力逐年提升，都強化與國際溝通的自信與能量，加深吳思瑤促成雙語國家的決心，因為台灣的英語教育不該只是「背多分」，而應讓英語很自然地瀰漫人們的日常生活。
立法委員吳思瑤舉自己學習外語的例子，每學一種外語就像多了一雙眼睛，學習他國社會文化，藉此培養國際觀。攝影：洪永彬。
「國際觀是種公民意識，語言就是重要門檻」
「國際觀是種公民意識，語言就是重要門檻。」台灣常自嘲國際觀欠缺，世界競爭力不足，吳思瑤認為英語更應成為基本能力。
吳思瑤以自身學習歷程為例，大學主修兩個外語學位（西班牙語、日語），加上原有的英語能力，不僅可和更多人對話，更從中了解各種文化，「我擁有另外兩雙眼睛，參透其他國家的社會文化。」
加上選區特色，天母是台灣最國際化的社區，北投溫泉是日本觀光客來台的最愛，吳思瑤的多個語言能力非常有利於她擔任地方行銷代言人。
如今成為立委，吳思瑤善用自己的語言能力，吸取國際事務的知識，藉此提高質詢品質，「我連質詢簡報也都是中、英並行。」
讓公部門成為領頭羊！台灣拚2030落實雙語國家政策
在立法院強力質詢，吳思瑤對雙語社會發展的關注與推動不遺餘力，時任行政院長賴清德宣布2030年雙語國家政策上路，由國發會主責，不只跨部會，也是官方民間共同召集成立雙語推動小組。國發會2018年底也發布「2030雙語國家政策發展藍圖」，有別於過往的英語力提升計畫，此次著重需求面，落實聽、說、讀、寫均衡發展，期望為12年後的台灣打造為雙語國家。
公部門也會成為領頭羊，預計雙語化官方網站、文書系統、語音服務、採購及促參文件，醫療、觀光、金融也會雙語並進，營造「雙語生活」。
另一突破則是教育端，行政院研議鬆綁幼兒園不得教英語的規定，發展幼兒園採英語融入教保活動課程的模式，向下紮根英語教育，搭配推動國教及高教全英語授課、充實英語教學人才、開通英語電視頻道與節目等措施，盼台灣的孩子歷經小學、國中、高中的12年國民教育，進入高等教育後，英語成為厚實國際競爭力的「利器」。
立法委員吳思瑤與行政院攜手確立2030年雙語國家政策，期盼孩童經過12年國民教育後，英語成為日常必需品，更是提升競爭力的「利器」。圖片來源：吳思瑤立委辦公室提供。
打破學習只為得高分！吳思瑤強調學英語要從「培養」開始
然而，多數家長對英語學習仍處在「考試拿高分」的刻板印象，深怕孩子成績落後，擔憂雙語國家政策可能吹起更強烈的「補習風」，增加學生負擔，在政策見效前，這把利器或許造就新一波英語補習浪潮，反傷及孩童。
另外，獨派人士也開嗆：「台語比較重要！」他們認為，雙語國家政策恐怕排擠原生母語學習。
吳思瑤強調學習英語必須從生活中「培養」，長期才能見效，「今天不做，明天還是要做，不如快點做。」至於母語學習，吳思瑤則催生《國家語言發展法》，公視台語頻道已於今年開播，讓台語、台灣手語都獲得更好的機會，絕對沒有稀釋台灣本土語言的價值。
吳思瑤的步伐比所有立委還要快，為2030年雙語國家政策開第一槍，政院、立院聯手打造雙語國家，加強台灣人民的英語能力，將國際觀融在骨子裡。
（本文歡迎合作轉載。首圖來源：攝影洪永彬。）
