（本文經合作夥伴 上報 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題為〈投書：台灣學校裡需要的是哲學課〉。首圖來源：上報）
【我們為什麼挑選這篇文章？】
台灣的教育經常強調「閱讀」的重要性，教育部也投入了大筆預算購置圖書，但當今台灣社會的閱讀風氣仍然低落。
本篇作者認為，只強調「閱讀」本身是不夠的，再加上台灣的文科教育太過僵化，導致整個社會缺乏邏輯思考、分析批判等能力。他對台灣的教育有什麼樣的改革建議？一起來看。（責任編輯：詹益昀）
台灣人從小學開始的語文課，大都是摘自中國歷代文言文與詩詞。首圖來源：上報
全國中小學開學日，教育部國教署投入5900萬元、購置42萬冊圖書，送給小一和國一新生，盼藉此帶動閱讀興趣，強化閱讀習慣。
教育部國教署中小學組組長武曉霞表示，閱讀有助於開拓孩子的視野 、增加想像力與思辨能力，是所有教育學習的重要基礎， 閱讀力來自於習慣的養成，因此閱讀推廣必須從小推動，希望透過贈送國中小一年級新生新書的活動，種下新生「愛閱的種子」， 期待學生的閱讀習慣延伸到生活中，也感謝家長與老師的鼎力協助與 積極推廣，讓閱讀在國中小階段都能生根茁壯。
台灣人熱衷社群網路，不愛閱讀
之前有媒體調查，台灣人非常不愛讀書，有四成的台灣人一年沒有看過書。有家書店玻璃門上，張貼著「人進不來，書出不去」 的對聯，上聯則是「門真的沒壞」，以此自嘲。當手機、臉書、 社群全面攻占台灣人的生活時，已讓台灣書店一年四季皆淡季， 店員比客人多的窘境。對比台灣，法國社會受新科技影響有限， 仍然是一個熱愛閱讀的社會。
反觀法國，平均每人每年讀20本書，根據法國國家圖書中心（CNL）2019最新民調顯示，92％的法國民眾一如既往地熱衷於每天閱讀，且認為，若有更多的時間，會讀更多的書， 而小說是法國人最喜愛的書籍。即使網路時代人手一機，但是91％ 的法國人仍閱讀紙本書，而93％的法國人認為閱讀是一種興趣，並在發掘新知識中獲得幸福和滿足感，85％青少年則在學習之外閱讀 ，認為是一種休閒。
筆者認為，這應與其從小就重視哲學教育有關，哲學顧名思義就是愛智教育，傳承自希臘的文化，歐洲許多國家與以色列就是如此，所以近代科學與文藝復興運動為何誕生在歐洲？為何歐洲大思想家與科學 家人才輩出？為何民主運動首先發生在法國？為何英、美、法、德等 國家在近兩百年來是世界上最富強的國家？以色列又為何人才輩出， 科技與軍事實力強大？
法國高中會考哲學科，4個小時只寫一題，厲害的學生可以字體工整寫滿15頁，幾乎是一篇小論文。這樣的功夫不是天生的， 吃再貴的補腦劑都沒用。法國人從小學起就逐步訓練書寫和閱讀習慣 ，上課時師生非一言堂，而是經常辯論，激盪腦力，直到高三。法國的語文課是讀小說與散文原本，讓學生去欣賞、分析與批判，而非叫學生死背，以訓練閱讀、理解、表達和書寫等能力，久而久之， 自然養成閱讀習慣。許多歐美國家與以色列的教育也是如此。
近兩百多年來，法國之所以誕生伏爾泰、盧梭與孟德斯鳩等近代啟蒙 大思想家，產生「自由、平等、博愛」思想， 導致美國與法國大革命，從專制走向民主，並培養無數的哲學家、 科學家與文學家，成為科學與人文薈萃的殿堂， 讓法國成為世界強國，與其從小重視哲學教育不無關係。
填鴨式文科教育僵化學生思考
反觀台灣，從小學開始的語文課，大都是摘自中國歷代文言文與詩詞 ，老師都像教「聖經」一樣的教育學生，要學生死背其文章，可是學生平時都用白話文書寫與表達，也很難有古人的情境，死背這些文章有何用處？若非為了考試與升學，一般學生會喜歡讀這些文章嗎？可能瓊瑤等言情小說對學生的吸引力會比較大吧？畢竟現代小說的對白都很口語化，比較貼近我們的實際生活，頗富哲理者也很多。
各級學校文史科的考試方式也很可笑，不外是非、選擇、填充與默背 ，了不起偶而一篇八股式小作文，考試時間也很短，很難測出學生的思考、批判與表達的能力，所以為何目前儘管大學生或研究所畢業者 一堆，卻常缺乏是非判斷的能力， 容易被不學無術的江湖術士牽著鼻子走，甚至受到電話詐騙者更不在 少數。
由於從小缺乏哲學教育，學生普遍缺乏邏輯思考與批判的能力，習慣盲目服從教科書所灌輸的權威思想，也不敢批判老師教學上的錯誤， 更不敢質疑威權圖騰存在的合理性，以致台灣至今仍然有威權或權威崇拜，否則獨裁者銅像林立與妙禪事件怎麼說？
只重學歷，缺乏道德培養
也由於從小缺乏哲學教育，許多人普遍缺乏學術倫理、誠信、道德、 操守與是非觀念，只重視升學與高學歷，在學術界與政治界是這樣， 司法界也不例外，普遍缺乏司法人應有的道德勇氣與公正性。
如果我們要培養讀書風氣，應效法歐美國家與以色列，從小就應實施 哲學教育，以培養學生獨立思考與判斷的能力，不僅敢挑戰學術與宗 教權威，也勇於質疑政治威權，這樣台灣的教育才能與世界文明強國 並駕齊驅。
總之，看看法國，想想台灣。從小推廣學生閱讀風氣固然重要，如有哲學課更重要，因為哲學可以培養學生的思辨能力，並養成自學的習慣，比填鴨式教學有用許多。
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