【我們為什麼選這篇文章】
台大在高等教育中扮演領頭羊的角色，楊泮池下台後，大家都在等下一屆校長誰來當？隨著傳統醫學院勢力的失勢，這次台大校長遴選可說是前所未有激烈。如今共有 8 位候選人出線，明年一月留下來的那一位，將會決定台灣高教未來的發展。
八位候選人之中，前國發會主委管中閔針對參選台大校長，主動在臉書上發表了系列文「為什麼我想從改變高教做起」，這篇文章是第二篇，管中閔從「史丹佛 2025」規劃得到啟發，對台大未來發展提供建議。（責任編輯：黃靖軒）
文／管中閔
臺大校園剛歡度 89 周年校慶，但時代急迫的手已然高舉準備鳴槍，臺大沒有喘息的空間，必須迅速起身奔向未來。臺大該如何奔向下一個 10 年，奔向 2028 的創校百年？而那時候的臺大、或者臺灣的大學與高教，又該是什麼面貌？
決定參加臺大校長遴選時，我已思考並決定以「臺大 2028 ─ 未來大學，驅動未來」作為自己治校理念的主軸。
在現行體制與臺灣高教陳痾的羈絆下，臺大一直難以自主發展，近年更在教育、研究、創新等方面出現停滯現象。另一方面，全球化、數位科技與網路雲端這些新時代的浪潮，都對當代的學習與知識產生重大衝擊，也使得傳統的知識、學歷價值、與高教模式，都籠罩在不確定的迷霧之中。
現代大學結合教育與研究的面貌、乃至學習制度、學系和科別分界，這些概念主要源自 200 年前柏林大學的思維與設定；如今新時代的浪潮迎面撲來，全世界的大學都必須面對變遷與變革的考驗。
台大的方向，可參考史丹佛 2025 藍圖規畫的「未來大學」概念
美國史丹佛大學早於 2014 到 2015 年間即率先構思與創新，提出「史丹佛 2025」藍圖，打破了過去多數人對於大學和學習的認知窠臼，提出令人驚豔的大學前景。相對這兩百年來的現代大學概念，史丹佛 2025 藍圖所企求構建的大學，我們不妨稱為 “未來大學」。
史丹佛 2025 藍圖展示著，未來大學的定位與 200 年前發展出來的現代大學不同，而是更開放也更能積極面對時代變遷的學習中心。史丹佛 2025 從「未來學習」的破格思考，提出對未來大學的四個想像：
1. 從線性到開放環型大學 (Open Loop University)
2. 有彈性的教育歷程 (Paced Education)
3. 翻轉軸心 (Axis Flip)
4. 有意義感的學習 (Purpose Learning)。
著名的詩句在此特別貼切：
教育的本質意味著：一棵樹搖晃另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（註一）
未來大學路徑示意圖。
脫掉知識不合身的科系「套裝」，重新讓學習者成為主體
在未來大學，知識不再是過往依學系科別劃分的「套裝知識」，而是能不斷匯集來自社會的各種經驗知識。未來大學的教育應以學習者為主體，重視人本價值，教育的核心在於培養因應複雜變局的各領域人才。
史丹佛 2025 藍圖所描繪的，能否成為未來大學的濫觴或普遍標準，目前猶未可知。但它所揭櫫從「現代大學」走向「未來大學」的典範轉移，將是所有大學必須面對的時代新主流。
當前談及臺大或臺灣高教問題時，高教圈外熱議的是國際大學排名、畢業生就業競爭力排名等媒體話題，而高教圈內則多憂心於經費、學術評鑑、攬才留才、管理制度等高教競爭力問題。不同的高度有不同的視野。
未來的臺大校長必須面對並解決這些制度面的問題，但未來的臺大校長不能僅在討論臺灣高教的同溫層之內思考，更要破格思考臺大與臺灣高教在下一個時代的發展藍圖，構思帶領臺大變革，邁向創校百年、邁向未來。（附圖為未來大學的示意與路徑圖）
註一：詩句一般相信出自德國哲學家雅斯貝爾斯 (Karl Theodor Jaspers)
（本文經原作者管中閔授權轉載，並同意 BuzzOrange 編輯導讀與修訂標題，原文標題為 〈為什麼我想從改變高教做起（二）〉。首圖來源：Wiki）
推薦閱讀：
史上最激烈的台大校長爭奪戰！「管爺」管中閔也參戰：這是我決定改變高教的起點
【BO 專訪】管中閔：別再盯著 GDP 了，3 大思考救救台灣經濟
