一生的學習
小年是我的高中同學，後來念了師範學院，畢業之後就到中學任教。這天下午突然接到小年的電話。
「老劉啊，現在方不方便？想要問你幾個問題。」
「行啊，請說。」
「我大哥前兩天住進醫院準備要開刀，可是醫生解釋的我們都聽不太懂，所以只好打電話來問你。」
「哦？開什麼刀？」
「他的大腸有腫瘤而且已經快要塞住了。」
「嗯，這種狀況很棘手，要趕快處理才好。」
「是啊，主治醫師也這樣說，所以預計明天要動手術。」小年道：「不過，明明是『大腸』有腫瘤， 為什麼手術同意書上面寫的術式是『結腸』切除，然後又說要做『迴腸』造口？請問一下結腸、大腸、 迴腸到底差在哪裡？」
「結腸和大腸是同一個東西啊，只是說法不同而已，這兩者比較像是學名和俗名的差異。至於迴腸，就是遠端的小腸。」 經過一番解釋，小年才終於逐漸搞懂，彷彿回憶起什麼似的：「對耶，這些在高中的時候好像都有背過。可是現在看起來根本就像繞口令的天書一樣，什麼大腸、小腸、空腸、迴腸、盲腸、直腸、 還有十二指腸，真是讓人頭暈啊。
「聯考考完之後就什麼都不記得了，現在只認識『大腸包小腸』啦。」經他這麼一提，我才驚覺，有太多在高中時代曾經滾瓜爛熟的東西，好像已全然不復記憶，什麼指數、對數、微分、積分、排列、組合、三角函數，早就拋在九霄雲外。
從前身在其中並沒有察覺，如今猛然回首，越想便越覺得古怪。為何我們強迫這麼多的孩子投注大量的心力，花費九年、十二年的時間，只為了學習一堆考完試就可以忘記的知識。 教育的目的該是要帶領孩子認識自己、認識世界、並能體驗學習的樂趣與探索知識的方法，但在這樣的教育體制之下，念書的目的並不是為了知識本身，而只是為了分數。這些知識被當成某種形式的「武器」，在聯考這個「戰場」上廝殺，只為了比出高下、分出勝負。
除此之外，這些知識 再沒有其他的用途。乍看之下似乎人人都受了教育，但結局適得其反。以分數為標的的教育體制， 讓大多數人感到挫折失落，然後厭惡知識，甚至從離開校園的那一刻起決定遠離書本。這等於是放棄了讓我們得以成長，最重要的能力。
