文／台灣護照國貼紙
高一下第一課：國家的行成與目的 （南一版考卷）
選項：因激烈主張台獨與統一的人民佔多數，使國家認同產生危機。
詳解：目前主張維持現況的人還是佔多數，而非激烈主張的人居多。
我的翻譯年糕：都是統獨在撕裂族群，好偏激好暴力，還是維持現狀最理性和平有愛心，就不會產生危機了<3
老師對我提出的問題，避重就輕敷衍過去。
前幾天的投影片，老師說是某個版本的圖
乍看之下沒有問題，就好像雙重認同的問題很合理很無能為力，本來就是這樣。那怎麼不把日本美國的圈圈也畫出來… 而且最好有人會把英國和它曾經的殖民地畫兩個圈圈重疊，然後中間那邊是白人。
其他同學沒什麼反應，老師年紀大概 40~45 左右，其實上到這些只有我有反應啦…基本上他的課沒有人在聽。
我在下課前舉手問老師說，為什麼那樣畫？好像台灣跟中國很有關聯性一樣。
老師：雙重認同醬子？
我：對，那根本就是中華民國認同，硬是把台灣跟中國做連結。
老師：所以應該怎麼畫？不要有中國認同的圓圈？
我：對，就不要畫中國。就像我們不會把英國澳洲畫兩個圈圈重疊，中間寫白人，講得好像有雙重認同的問題一樣。
老師：時間的關係，我們下次上課再來討論這個~~
結果沒有下次討論阿，今天就考試了…
其他還有 『中共強調兩岸都是中國人，有相同的中華傳統文化 blablabla，請問中共強調的是下列哪些國家認同基礎？』 答案是：血緣認同、傳統文化認同。
其他比較讓我傻眼的…
還有用中共的說詞，雖然知道選項是錯的，還是偷渡了一些「看起來好像很模糊的價值觀」。
偷渡中共觀念
我的感想：華腦 everywhere 令人傷心。看似反正正解不是那個所以沒關係，可是還是植入了「激烈導致認同危機」的想法。
『中國歷史朝代圖』 (三民 第二冊 第四頁)
課本說：中華民國也是中國
所以你還想要中華民國？
(((還想要這種課本？)))
中華民國的想法都在上面了。
中華民國從來沒說自己代表臺灣島，中華民國從來沒說放棄中國，想當中國人請便，買一張機票移民謝謝。
想當中華民國人請便，回你的金馬謝謝
想當臺灣國人可以，首先要有個國家叫臺灣。
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