非繪本內容，為示意圖（圖片來源：powerflower521 ,CC license）
文／兒童文學繪本作家 幸佳慧
看到台灣、香港乃至世界各國蓬勃發展的公民運動，親子作家番紅花有感而發的寫道：「一個從小在心中就埋下關心公民運動的孩子，其心必然是柔軟的，其思考性必然是多元的，其價值觀必然是不扭曲的，其對父母的情意必然是豐厚的，其大腦增進的知識與常識也是跳脫於課本之外的，其對生命的熱愛也必然是順勢萌芽的，這也是為什麼全世界有那麼多優秀的繪本創作大師，為了孩子的心智與心地，持續不懈地，創作出一本又一本歷久彌新，關於公民意識與生命追尋的繪本故事。」
台灣知名的兒童文學繪本作家幸佳慧在著作《用繪本跟孩子談重要的事》，導讀了幾部經典作品，可以提供給現在與未來的爸爸媽媽們，指引孩子閱讀與啟蒙的途徑。
- 真正的主張，藏在童書裡
兩百年多前的東方社會，有女性還裹著小腳、有幼童仍在背誦經書，或過者山林田野生活的時候，英國倫敦最熱鬧的街頭已有好幾家童書專賣店了。那些童書店的經營與參與者，皆是當時英國的文化精英，其中幾位企畫出版與創作童書的工作者，甚至是參與英國政治改革的知識分子，他們已將童書作為精良武器，在文明的戰場上和對手進行一場君子之爭。
他們藉由童書形塑文明新思想，是因為他們深知要改革當下社會，最大的本錢在於投資未來的公民；是因為他們明白，若要保有一個孩子自主思考的意識與鮮活想像的能力，沒有什麼比從「繪本」的介入來得更適合了。
- 我們都得隨時反思並起身反抗，才有撥亂反正的機會
陪孩子看繪本《不可以》
（圖片來源：翻攝自博客來）
美國繪本創作者麥克菲爾於二○○九年出版的《不可以》，完全省去第三人稱的敘述，整個故事的內容皆由圖像擔任敘述工作，唯一的文字只是故事主角幾句重複的「不可以」與一封他寫的信，但作品卻強烈傳達了創作者對於暴力的批判。
故事的鏡頭從一個小男孩寫信開始，讀者看到他貼郵票的信封上是寄給總統先生，但不知道他寫了什麼。接著，他帶帽子穿外套拿著信封出門，讀者猜想他應該是寄信。可是緊接著，一路上，讀者卻隨著小男孩目睹了許多「暴力」情境：戰爭轟炸家園、坦克車砲打建築、戰士強闖民宅、警察追打人民。最後連他走到了郵筒旁時，都遇到一位個子比他大的孩子想霸凌他。
這時，小男孩終於打破沉默向對方大喊「不可以！」小男孩的反抗有了嚇阻作用，他趕緊將信扔進信箱，轉身離開。回程路上，小男孩看到的影像都跟他先前所見相反，飛機、坦克與軍警都反過來幫助人民，而原本看似要追上去滋事的大男孩，也和小男孩成了友伴。等讀者翻到最後一頁，才知道小男孩寫給總統的字句，他問說：「在我的學校，我們必須遵守一些規定，不可以推人、不可以打人。在治理國家時，你有這樣的規定嗎？」
麥克菲爾創作的這本書，以最少的文字表現最強烈的敘述，讓大人有機會帶著孩子一起討論個人和群體在面對暴力與衝突時，能超越的層次與該採取的態度。故事清楚的傳達了當我們周遭發生了暴力—小到個人的霸凌，大到結構性的國家公權侵犯—我們都得隨時反思並起身反抗，才有撥亂反正的機會。
小男孩回程後看到的對比情景，可看成是他心裡的渴望或是時間拉長後的隱喻，間接回答公權與人民之間應該是親民、護民與互助的關係。由於這本書有許多敘述空隙，需要讀者反覆從圖畫中連貫、填充這些空白。親子師生共讀這本書時，盡量將圖與圖之間的空白敘述留給孩子發揮，引導他們自己建構故事，這樣孩子會因填空而思考，同時也挑戰自己對是非對錯的邏輯判斷。
- 人民的沉默或讓步，都有可能造成社會難以挽回的頹圮
陪孩子讀《當顏色被禁止的時候》
（圖片來源：翻攝自博客來）
由德國跟波蘭的文圖創作者合作的《當顏色被禁止的時候》出版於一九九七年。
故事說有個國家曾經有個很重視人民意見的總統，他說「五彩繽紛的國家才是一個快樂的國家」，他的人民也因此而幸福。
好景不長，老總統死了，新總統讓人民餓肚子，自己卻住最輝煌的宮殿，享受最好的食衣住行。
人民不喜歡他，他為了懲罰人民，還下令全國人民不准享受顏色的使用權，只能穿黑色衣服，全國的城鎮街道變成灰撲撲一片。人民剛開始尚有抱怨也想反抗，但總統一旦用高壓恐怖手段來壓制，蓋更多監獄來關那些想反抗他的人，人民也就慢慢沉默了。
人們想到戶外欣賞五顏六色的花草，總統便命令除了他的花園外，其他有顏色的植物都得拔掉砍掉。百姓的世界變得好黑暗，最後，他們只剩下天邊那一道彩虹可以慰藉，他們渴望看到彩虹，看到時就會在彩虹下唱歌跳舞，暫時忘記悲傷恐懼。
但總統無法忍受其他人快樂，於是他又下令部屬，不惜代價找來能用魔法讓彩虹消失的人。他們在鄉村找到一個傳說中的魔法師，那位老婆婆被強行帶到總統面前，她受命三天就得把彩虹便不見。最後，老婆婆不但用了智慧救自己，也把那國家的快樂找了回來。
這本不到三十頁的繪本，精簡的揭露高壓統治的滲透面貌，更傳達了儘管生在所謂的民主國家；儘管它的領導人是人民選出，但這樣的機制仍無法全然保障人民的民主自由人權，人民任何一個輕忽、讓步或沉默，都可能造成社會難以挽回的傾頹。因此，一國人民的命運決定於總統的本質與人民的責任，當人民看見總統與他運作的機制出錯時，若沒有足夠的決心改正那錯誤，也會付出失去自由與幸福的昂貴代價。
- 為何要讀童書？為什麼是繪本？
因為，我們要隨時保持孩童這股原生的純真與勇氣，在面對體制傾頹的威脅誘惑，以及成人虛偽狡詐作為時，我們依然能時時警醒，不畏強權、勇於挺身對抗。
這些正是公民精神的基本要素，也是「閱讀，就是力量」的最佳寫照。不管你是香港人或是臺灣人，不管你在世界的哪一個角落，都該好好用尊嚴爭取自由，用閱讀強大力量！
本文整理自《用繪本跟孩子談重要的事：能獨立思考的孩子，到哪裡都能過得好》
（本文為《圓神書活網》授權刊載，粉絲專頁：圓神出版・書是活的，作者：幸佳慧，欲閱全文請見幸佳慧新書《用繪本跟孩子談重要的事：能獨立思考的孩子，到哪裡都能過得好》，非經允許，不得轉載）
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