◎本文作者：一心
最近看了幾篇文章，剛好都提到台灣人缺乏文化智商，有種族歧視（包括對白人的正向歧視，和對有色人種的負向歧視），因為對自己沒有信心，就會用自大來包裝自卑。
◎Racist music video against foreigners splits opinions in Taiwan
◎玖壹壹紅了，卻成功的讓喜歡他們的年輕人與世界距離更遠了
◎先別管國際觀了，你有聽過 CQ 文化智商嗎? (全)
其實，我們的文化素養，主要都是方便統治者愚民的，宗法制度在意識形態層面的表現就是只有順民，沒有公民。就像《弟子規》講到「孝」說「親憎我，孝方賢。諫不入，悅復諫。號泣隨，撻無怨」。這樣視人權如無物的《弟子規》智商怎麼可能有文化智商！
如果我們的學校繼續用漢文化中心的觀點來忽悠學生，繼續強調中華文化的正統，我們的下一代不但不可能沒有種族歧視，也不可能沒有階級歧視！
中華文化道統，本來就是以天朝自居、漢文化中心的，本來就是淩駕一切的文化自豪感和優越感，「華夷之辨」，辨的不就是自覺得比別人文明、尊貴，把別人都看成應該近悅遠來的蠻夷之邦，需要受到中華文化的薰陶與教化，這本身就是一種歧視的觀念，「五胡亂華」，「開山撫番」…這類的用字，都是很有問題的。當學校教育都在鼓勵歧視，學生出了社會，有可能不歧視嗎？
在台灣，當有人試著以「多元文化」破除「中華 (漢) 文化」為主體的狀態，就會被說成「去中國化」，歷史老師黃惠貞在演講中反問：有「去中國化」之前，必然先有「中國化」，台灣是從什麼時候開始中國化的？這不正是歷史應該要討論的嗎？退一步說，不喜歡說「去中國化」的，也許也可以改成說「去奴化」，此兩者差別不大。
都不討論、就直接把「中國化」視為神主牌、不容褻瀆，甚至是自古以來的事實，而且還不准更迭？那真的就腦殘了。真正的歷史教育，應該與生養的土地結合，讓多元觀點並陳，然後，讓每個學生自己去思考、去決定，我們要什麼樣的未來。上一代，終究要被歷史淘汰，未來，是屬於下一代的，我們憑什麼替他們決定？
（本文為合作夥伴《三際信息站》授權刊載，臉書專頁：三際信息站，原文連結：台灣人缺乏文化智商？，非經授權、不得轉載。圖片來源：翻攝自Youtube）
