【我們為什麼選擇這篇文章？】

面臨國內許多頂尖人才決意赴中就讀大學，我們除了感嘆教育環境讓台灣的大學落得如此，更應該正視問題迫使台灣的大學做些改變。

台灣的大學當前其實最欠缺──讀書風氣，並非要讓學生們一個個變書呆子，而是啟發、引導學生找到求學動機。那實際可以透過哪些方式改善呢？（責任編輯：黃梅茹）

圖片來源：Pixabay

文／顏擇雅

能申請到北大清華的台生，不見得能申請到美國名校（柏克萊，MIT，Caltech，哈佛耶魯普林斯頓，等等）。我的意思不是美國名校比北大清華優。而是美國名校並不採納台灣學測成績，因此想申請美國名校的學生不可能念到高三才臨時起意，要在高一就提早準備。別說高三了，就算高二才開始準備 SAT  那些考試，要申請美國名校也嫌太晚。

但是，念清華北大，絕對是比念柏克萊，MIT 辛苦得多的，不只學生之間非常競爭，競爭領域也非常單一，就是課業。中國學生也普遍認定念書就是要艱苦卓絕，美國名校學生雖也用功，心態卻沒那麼競爭，對分數也沒那麼斤斤計較，也較願意多方探索，因此美國名校才會出比爾蓋茲，祖克柏那些學生創業家。

所以，台生赴陸升學，不管我贊不贊同，他們願意走辛苦的路這點，我是欽佩的。我在《最低的水果摘完之後》一直強調我們不該講台灣一代不如一代，不該嫌年輕人草莓不願吃苦，今年的赴陸升學潮就是明證。

這些願意跨海念大學的年輕人，他們是非常願意吃苦的。

台灣因應之道

應該是想辦法打造出讀書風氣更佳的大學。過去 20 年，台灣打造頂尖大學，都只在追求教授論文點數，搶經費，卻沒在思考如何提升學生的讀書風氣。

我們沒必要複製北大清華那種恐怖的讀書風氣，但台灣許多大學的讀書風氣的確有待加強。我想到的方式 :

1.  廢除學期末學生給老師評分的惡習，這種評分讓教授不敢嚴格要求學生。改在畢業前給學生填問卷，問他這四年哪些課學最多，最激發思考，哪些教授最認真，哪些教授最混，這種問卷會比較有意義，因為會排除掉（太混畢不了業的）壞學生給好老師打分數的可能性。

2. 大學應該給用功學生創造更多榮譽與獎勵，不見得是獎學金，也可以是知名企業或實驗室或 NGO 的見習或實習機會，或成為某知名校友的 mentor 對象，這些業師將來也可幫學生寫推薦信。

3. 多多設立成績有門檻的學生社團，也就是說，領導學程應該從學程改為常態性榮譽社團。校方也應主動向企業界幫這些學生社團募款。這種社團應該講出去，大家就知道你是未來的領導人才，類似牛津大學的 Oxford Union。這種社團不只是榮譽，也是創造不同領域優秀學子彼此切磋琢磨的機會。

同時，我建議媒體評論此現象時，別浪費口水在那裡唱衰台灣，光在那裡叫說台灣完蛋了。想辦法正視問題，解決問題比較要緊。

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（本文經原作者 顏擇雅 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文連結。首圖來源：Pixabay, CC Licensed）