【為什麼挑選這篇文章】
多少孩子，在整個社會、教育氛圍中，過度強調成績跟升學的壓力下不成人形甚至死去？
回顧去年建中學生跳樓，老師還說出「要跳也不跳死。養傷沒時間讀書，從醫院回來才考試，當然考不上第一志願，結果就是拉低全班升學率。」——我們的教育，什麼時候才能不再只是數字而更溫柔、更貼近學生的心呢？
學生是很相信大人的，一句話可能無形的傷害孩子的心靈，但年幼的心靈卻可能並不懂得反駁。
（責任編輯：余如婕）
圖片來源：pixabay
文／黃世宜
這幾天看到一個年輕生命一躍而下的新聞，我花了一些時間處理了一下自己的回憶與情緒…
國中的時候，讀了一個數理資優班。那不是我的地方，但是命運把我分到那裡去了。因為數學理化成績非常不好，儘管校外作文比賽常常得獎，但是在那一個班，我就是一個垃圾。
每一個星期，導師都會把我叫過去，把這一個星期我考爛的數學理化數落一遍，順便捏個耳朵。
有一天他跟我說：「我覺得你可能考不上台中女中。這一種數學成績，聯考可能會有問題。」
我很沈默。他又說：「你知道嗎？你前幾屆有一個學長，他跳樓了。」
我抬起頭有點訝異地看著老師。我不知道他究竟想說什麼？難道他突然改變想法，不再給我壓力了嗎？
「但是他跳樓沒死。在醫院躺了幾個月，當然沒讀到甚麼書，養傷啊。結果那一年考聯考，就沒考上第一志願！」
我驚訝地看著那一張冷漠理性的臉，他繼續很嚴肅地跟我說：「要跳也不跳死。養傷沒時間讀書，從醫院回來才考試，當然考不上第一志願，結果就是拉低全班升學率。」
我低下了頭。
「我希望你有所自知之明。要嘛自行轉班，要嘛好好讀書。不然我覺得你可能會拉低我們班的升學率。」
那是我人生第一次感受到這麼直接的刺心。那是一個溫和嚴謹的老師，有良好升學紀錄的學校，同學都如此聰明。所有的話語都經過美好的包裝，但是我感覺我受傷了。
我不知道怎麼跟年輕的生命說安息。很多傷害，似乎還沒有消失。
補記：
我後來常常想起那一個老師。他在社會上是大家會尊敬的人，他說的語氣是很平和的，我那時都在想，是不是我太敏感了。因為從小，幾乎所有人都覺得是我想太多，過分多愁善感。所以我陷入很長一段時間的自責，覺得自己應該要好好努力，不要讓師長不開心。
我寫這一篇文章的目的，不是要聲討他。我的傷其實並不要他這個人來還。我只是在想，要怎麼讓一個社會的教育理念與文化價值更深入人性，更細膩溫暖，不要再讓悲劇發生。
因為我們活下來了，是為了要更好好去愛。
（本文經原作者黃世宜授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題。）
