Pokemon的風行讓台灣大街小巷多了許多「抓怪」的身影，有許多大人開始擔心，小孩過度沉迷是否會造成不良影響。除了先前一位說玩寶可夢不如「帶五本書品味城市」的老師之外，教育部是甚至也開了多場研討會，尋找對應方法。
不過，這些「大人」對寶可夢的恐懼，多半來自他們對這個遊戲的一知半解。一位國中老師在部落格《謝KK – 我是跑者》分享了自己參加教育部會議的感想，他在會議上開嗆，這些教育官員、大學教授、家長根本一點也不懂寶可夢，也不想了解，只是用自以為的陳腐認知，指導孩子該怎麼做。
最可怕的，是一群自以為懂的大人們，用一知半解的認知，去指導孩子們該怎麼做。所以才有代溝的存在，才會常常覺得為什麼會不被孩子們信任。
這位老師指出，會議上的這些專家都把Pokemon GO看成無聊的玩意，所以不用特別去禁止，但也不須鼓勵，認為它很快就會消失在資訊浪潮之中。然而對於學校裡面和附近地點的補給點（Pokestop）或道館（Gym），他們的態度到很直接，希望能直接向業者提出移除的申請；「彷彿這樣就能維持很好的教育環境，大家視野就變乾淨了」。
這位國中老師表示，他聽到這些「專家」言論時，真的非常想翻白眼，才聽到一半就忍不住舉手發言，以自己是資深玩家的經驗，向這群完全不懂寶可夢的學者上課。
這位老師說，寶可夢絕對不是只有抓來抓去而已。過去的孩子從GameBoy一路玩到電視遊樂器，神奇寶貝在他們心中早就是一種浪漫的存在
我們會把所有圖鑑上的名字、進化結果、屬性相剋全部背下來，背元素週期表都沒這麼厲害。而你們這些大人，聽到我們聊寶可夢，大多數人只叫得出皮卡丘。
這位老師向這些官員、專家說，當你連一隻怪都沒抓過、沒打過道館，在完全不清楚的情況下，憑什麼說寶可夢很無聊？他認為，這些大人除了對遊戲內容一知半解外，還引用錯誤的媒體報導當作案例，強化寶可夢可能造成安全疑慮的說法。
在會議中被打臉說他引用的只是網路謠言，還能嘻嘻笑地不以為意，我真想問你已經用這些假消息去造成多少人無謂的煩惱了？
這位老師的看法是，學校心態為什麼不能開放一點？就像木柵動物園的作法，學校可以製作一個地圖，立在校門口，明確指出園內和周邊地區的補給點及道館位置。這麼做的同時，就能告知玩家不要在上課時間進入校園，以免打擾學生上課的安寧和秩序。
另外他也建議，在校園開放時段，學校能夠提供垃圾桶、飲水機、廁所等位置訊息：
提供社區民眾一個安全、舒適的空間這難道不好嗎？誰說學校永遠只能冷冰冰的呢？
最後他提到，在老師的專業範圍內，與其一味排斥，倒不如思考如何將遊戲話題融入教學和班級經營的過程。就像他自己以前帶學生跑步，學生會抗拒去操場，他之後或許就可以開放半小時的時段，讓有玩寶可夢的學生可以拿著手機一邊跑一邊孵蛋，達到吸引學生運動的效果。
他們看到老師不會永遠覺得玩遊戲是不好的、是影響學習的，老師他們不但懂我們，還能認同我們，甚至比我們懂更多、教會我們更多的正確遊戲觀念，這樣到底哪裡不好呢？
在文末，他感謝教育部的長官們願意傾聽、接受他表達的想法。最後會議大致決定，讓學校自己決定補給點和道館撤除與否，不直接以教育部下規定來辦理。對於民代和家長，老師的職責是給予清楚的說明，而學生的部分則是要去引導，而非一味的只想要限制。
（首圖來源：Shannon CC licensed）
本文資料來源：部落格謝KK – 我是跑者
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