文／蔡依橙
讀到這篇新聞：「台灣國高中生「工時」世界第一，奴性社會就是這樣養成的」
提出我國學習的無效率，是好事，不過這事情還真不是單一事件。
直覺的想：「在校時間長，那就縮短啊。一天上課六小時就好。」當過爸媽，你就知道這問題真不能這樣解。
問題在，如果爸媽工時長，加上通勤需要時間，這些孩子比你晚出門，早回家，這些時間他們會去哪裡？
我們有足夠的社區活動？鄰里社群？生活學習機構嗎？沒有。我也當過國高中生，時間一多，就是去漫畫屋或電動玩具店，喝著不知道怎麼泡出來的紅茶，待在菸味與汗味的小空間，偶爾還有些奇怪的惡臭。（有經驗的人說那是毒品，我不知道真的假的。）
就算你家小孩很乖，會自己回家，問題是有人帶他們善用時間過嗎？有人教他們自我管理過嗎？可能也沒有。
所以，最後學校不教的時間，還是被安親班、補習班填滿，爸媽才放心。
這些都是一整套的，歸結到底還是很庸俗的「錢」。我們怎麼維持國家競爭力？靠拼。因為工業革命不是發展在亞洲，我們沒有殖民別人的歷史，只有被殖民的歷史，沒有強勢的文化產業，也沒有強勢的網路產業。我們從來沒有靠自己的腦袋與外交手段，在國際上獲得「腦力產業」的機會。
想想台灣現在有多少網路創業，資料放在 Amazon，有多少微型創業依賴 Google / Facebook 生存，有多少企業與個人用 Microsoft 電腦，更別說 iPhone。台灣有一家公司，一家就好，像這類的公司一樣，制訂全球規範，並強勢主導的嗎？沒有。
托福、多益、雅思，也是利用強勢文化席卷全球而從中獲利的產業。我們號稱自己是中文寶藏，為正體字自豪，但我們有個像樣的中文認證機構（編按：原文下方留言，台灣其實有「TOCLF 華語文能力測驗」，專門為母語非中文學習者設計的考試），像托福多益雅思一樣嗎？沒有，就算真的做了，外國人學簡體中文還比較容易做生意，繁體市場就是小。
問題就是：台灣人不拼，根本沒機會在世界上生存，更別說民眾拼出來的成績，還要經過一個大政府的嚴重浪費。而當父母都只能這樣拼的時候，孩子當然就被託管在學校，對於無意義的學習，孩子無力抗拒，父母也只好默許。
（本文由蔡依橙授權轉載，未經允許、不得轉載。首圖來源：Blowing Puffer Fish CC licensed）
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