教育部一聲令下，禁止台灣各大校園採用線上會議軟體 Zoom 進行遠距教學，教師們幾個月的超前部署與數位軟體教學付諸東流水，更引發網路熱議。
其中台大教授葉丙成的言論成為焦點，他曾於臉書上 po 文「一紙公文，老師們一個月努力，一切歸零」表示教育部突然的異動打亂了教師的遠端教學計畫，針對教育部對 Zoom 視訊軟體的禁令底下聲浪兩極。
Zoom 遭禁，網友 3 種回覆
有一部分網友指出資安即國安，數據洩漏的風險不可忽視，建議台灣在一開始就需要慎選軟體，「最好由台灣自行研發」，並且「台灣應要有辦法發展類似軟體」。儘管教師的努力成功十分可惜，但「大家應該要了解資安漏洞會造成什麼嚴重後果，而不是一句怕影響沒加密，被大陸政府監看台灣老師上課過程來看待這個問題」。
另一部分網友則是對著台灣主管機關說話，提到「政府部門應該要帶頭領導要怎麼做好遠距教學才對，而不是丟給老師什麼都不用管。」並且提供相關替代 Zoom 的解決方案。（替代方案看這裡。）
當然留言欄還是出現反對意見者，有網友指出教育部並無不對，教師也可以選擇其他免費軟體使用，並不是只有 Zoom。他更控訴台灣教師呆板沒有彈性，僅僅換一個平台，不應該引起這麼大的討論。
跳脫 Zoom 被下禁令的事件，有網友直言「Google 與微軟深耕校園多年，沒想到竟然輸給 Zoom……」，點出視訊軟體競爭狀況的現實。
Zoom 資安引人詬病三大點
面對 Zoom 引發的資安風險，臉書帳號 John Wu 點出其中的嚴重性。首先，Zoom 的會議 ID 「過短且太過規律（據稱是簡單遞增函數…）」很容易被程式猜到。且啟動 Zoom 後，軟體會搜集大量用戶數據其中包含廣告相關個資、LinkedIn 帳號，並且提供給臉書作廣告使用。最後，Zoom 僅聊天室為點對點加密，並非所有通訊內容，且資安研究人員調查也發現，Zoom 視訊的加密方式也容易成為資安漏洞。
教育部對 Zoom 的禁令理應受理，然而突然的舉動卻會使得第一線教育人員手足無措，面對兩難的局面或許台灣民眾事後更應該深究的是，若下一次發生一樣的狀況，上至主管機關下至教學機構，我們可以如何做足準備。
參考資料來源：《葉丙成臉書》
（本文提供合作夥伴轉載，首圖來源：Pxfuel, CC Licensed。）
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