隨著數位媒體越來越普及，專門為學習而設計的 App 早已成為另一個眾人爭奪的市場，有些家長認為，相較於被動媒體（例如電視）而言，用互動媒體（例如 iPad 上的 App）去接觸事物，能讓孩子更有效學習。
這件事或許是對的，所以在 iPad 商城裡，這類針對小孩子學習的 App 成長率非常之高；但互動媒體真的對孩子比較好嗎？
在一片「互動教學比較好」的聲音中，卻有專家指出，這類教育用 App 發佈的速度，其實遠大於研究的速度，這意味著這些 App 背後不一定有一套完整的教育理論支撐，更直接一點說就是：你為孩子所下載的 App 未必是真對他好！
- 新科技不能用來給小孩子當教材嗎？
美國作者 Guernsey 研究電視和電腦對孩子成長的影響的《Screen Time》一書，是探討這類議題的論著中最新的，其中已經討論出這兩者對孩童學習的利弊，但聚焦在遊戲和 App 的研究仍相對貧乏。因此這個問題，如果是問像 iPad 上的 App 這種新科技，答案只能是：「應該」可以。
- 我們該思考的事：是不是該為新科技做好準備？
在智慧型手機和平板電腦快速改變人們生活的浪潮中，數位媒體對人類的影響還未有定論，這波變革對我們已經長成的這一代已經無遠弗屆到難以量化了，對那些現在剛出生下一代呢？孩子的教育不能等，這世界為他們準備好了嗎？
(資料來源：Fastcoexist；圖片來源：tocaboca, CC licensed)
