如何讓學生愛上學?告別填鴨教育歐洲小國這樣做:讓小學生告訴老師自己要學什麼

導讀:

在變動的時代當中,教育議題迫切地在全世界引發革命性轉變,不僅僅希望學生具備傳統專業能力以及技術符合市場需求,更必須訓練學生批判性思考與自主結合團隊解決社會問題的能力,芬蘭更宣布將在 2020 年廢除如物理、數學、文學、歷史、地理學科,取而代之以跨學科來研究現象與事件,像是分析第二次世界大戰為何會發生的原因。

在四篇來自新加坡、東歐與美國的教育改革文章當中,我們看到各國如何實際運用國家資源來打造符合時代潮流的教育內容,台灣在這波浪潮當中,真的為未來準備好了嗎?

20 世紀中期以來,人際間與分析性數據技術人才已在全球市場需求當中逐漸攀升,並佔據了許多科技技術革新的位置,全球雇主調查發現,在就業市場當中,尤以溝通能力、問題解決能力、創意與團隊合作最難找到適合人才,以 17%高居需求之冠。無疑地,追本溯源才了解,這與傳統全球教育架構有不小關聯性。

來自拉脫維亞的 Dana Narvaiša 對前來訪問的記者說到,「我小時候痛恨死學校了!」因為她被她的老師認為太愛問問題、在上課中大聲喧嘩等評價。而今日,在距離首都里加一小時半車程外的小鎮外,她經營著 Cesis 新式小學,不同於傳統師長台上授課的教育結構, 學生必須對自己的教育內容負責,著手設計「自己要學什麼」的規劃及發展。

舉例來說,三年級生最近決定要學習「為何樹葉會轉變顏色?」進而以團體合作的方式搜尋資料、製作 PowerPoint(在家自學),由於老師並未指定資訊搜尋方向,報告呈現不僅僅有科學知識,更有一些學生從網路上搜尋文學題材、樹葉在藝術中情緒的觸發等例子。

新加坡國立大學助理教授 Syed Khairudin Aljunied 也試圖改變僵固的教育體制,他在自我臉書寫上 12 歲時參加新加坡國家考試的成績,眾所皆知亞洲教育的高壓性與強制性,造成許多學生放棄學習或不愉快,於是他號召朋友、學生們一起分享自己小時候考試成績並且發動政府施壓運動改革教育。

今年夏天,新加坡政府已決定逐步廢除分數制,並以英美式等第制取而代之,來減低彼此為了一、兩分而進補習班或熬夜讀書的教育扭曲。

除了 Dana 與 Syed,地點搬到美國,Mikki McMillion 在公立高中教授英文多年以後說,「現在科技進步太快,我已經不再使用教科書而以 SparkNotes 取代。」她認為,「英文老師最主要的角色不是教英文,而是引發學生對英文的興趣與熱情,自然而然地,學生會自己學得比你想像中更驚豔。」

然而她也誠實指出,這與她面對的班級人數縮小有關,「在一個 150 人的課堂裡,你根本沒辦法徹底了解 150 個學生的學習需要,但在 15 人的小課室討論裡則是相對可能的。」

科技教育實踐家暨線上教學可汗學院創辦人 Sal Khan,在 2009 年開設自己的教育頻道,以免費訂閱方式推廣數學、科學以及其他理工知識如何與「蘇格拉底的對話」作哲學結合。然而,這並不足以充分因應轉變時代的條件,因此他 2012 年決定進入傳統課堂與學生互動,引導八年級學生「做中學」,目前已實驗性做出自駕車輛、視覺真實設備,並且討論許多機器人行為模式的問答。

「個人化學習」是教育改革者們形容這波浪潮的重點,相對於過去由老師制定課綱、教授學生知識的年代顯然已經過去(儘管仍有不少人無法跟上),現在,該是讓學生自行決定上課內容以及他們在自身生活經驗中的疑問作為基礎。

而教師已經不再是叫他們畫下教科書重點「這題會考」的角色,而是以較資深的歷練,引導學生自己去找到答案,這種自我學習的過程,在 21 世紀即將又邁入新一年,GOOGLE 與維基百科都知道如何因應,國外教育體制也在自我改造轉變當中,在這項革新中,台灣的家長與老師們呢?

(本文提供合作對象轉載。首圖來源:Rolands Lakis CC licensed)

本文相關資料來源:

1.Thinking differently in education to deliver breadth of skills
2.“The world loves you”: Singaporeans are sending a message that students are more than just test scores
3.From YouTube Pioneer Sal Khan, A School With Real Classrooms
4.A quiet education revolution worldwide is giving kids the skills to be 21st-century citizens

延伸閱讀:

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